El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) alertó este jueves que al menos 340 escuelas en el Líbano han resultado dañadas como consecuencia directa de los ataques del Ejército de Israel. Esta cifra, derivada de una evaluación nacional realizada en junio por el Ministerio de Educación y Educación Superior libanés con apoyo técnico de la organización, revela un impacto severo sobre la infraestructura educativa del país. La entidad advierte que sin una intervención urgente para reparar estos centros, aproximadamente 100.000 niños corren el riesgo de quedarse sin acceso a las aulas al inicio del próximo curso escolar programado para septiembre.
Primer análisis detallado del impacto educativo
El estudio presentado forma parte del Fondo para la Transición y la Resiliencia en la Educación (TREF), financiado por la Unión Europea, Alemania, Francia y Suiza. Según los datos oficiales recopilados, de las 340 instituciones afectadas, 17 han quedado completamente destruidas, mientras que el resto presenta distintos grados de deterioro estructural. Los daños se concentran principalmente en las gobernaciones de Nabatieh, Líbano Sur, Becá, Baalbek-Hermel, Beirut y Monte Líbano, regiones identificadas como algunas de las más afectadas por la ofensiva militar israelí.
La evaluación técnica distingue entre centros que requieren reparaciones menores y aquellos que necesitan obras amplias de rehabilitación o reconstrucción total para garantizar la seguridad de los estudiantes. Marcoluigi Corsi, representante de Unicef en el Líbano, afirmó en su declaración oficial: "Las escuelas son mucho más que edificios. Son espacios donde los niños aprenden, se sienten seguros y comienzan a recuperarse de las crisis".
Riesgos sociales ante la interrupción del aprendizaje
Unicef subraya que el sistema educativo libanés ya enfrentaba graves desafíos previos al conflicto actual. La educación de los menores ha sido gravemente afectada en años recientes por una sucesión de crisis económicas, sociales y de seguridad internas. El organismo advierte que una nueva interrupción prolongada del aprendizaje tendría consecuencias duraderas no solo académicas, sino también para la salud mental y el bienestar general de la infancia.
La entidad señala específicamente que cada día que un niño permanece fuera de la escuela incrementa su exposición a riesgos sociales críticos, como el trabajo infantil o el matrimonio precoz. "Cada día que un niño permanece fuera de la escuela aumenta el riesgo de pérdida de aprendizaje y abandono escolar", señaló Corsi. La organización trabaja actualmente junto al Ministerio de Educación y otros donantes para impulsar la rehabilitación, aunque advierte que la magnitud de la destrucción exige una financiación significativamente mayor antes del reinicio de las actividades académicas en septiembre.
